"Lenguaje literario"

Revisado enero 2022

Revisado febrero de 2021

  ¿Qué es "Lenguaje literario"?  El lenguaje literario es instrumento de belleza (claridad, 

propiedad, pureza, armonía y corrección)

 

¿Qué son las "figuras literarias?
      

    Para embellecer la expresión se emplean ciertas formas de repetición, adición o supresión

de palabras. Se usan analogías de sonidos, significados y accidentes gramaticales (reúne 

palabras que vienen de una misma raíz). Ej. “un sueño soñé anoche, la noche que anochece

para hacerme soñar”.

Las figuras literarias pueden ser:

•  Elegancias o figuras de dicción (por supresión o adición, por repetición y por combinación)
• Tropos o figuras de significación (cambio de significado)(acento de energía)
• Figuras de pensamiento (no dependen de la palabra sino de la idea, un pensamiento que presenta matices y giros peculiares
• Recursos retóricos (arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia para deleitar, persuadir o conmover):
• Paralelismo-cuando se comparan las cualidades de dos o más personajes. Para destacar, por contraste, los aspectos característicos de personalidades históricas o literarias.(p.79 “Introducción a los géneros literarios”)
• Repetición o anáfora- repetir una o varias palabras al principio de los incisos o al comienzo de los versos (“Grande en el pensamiento, grande en la acción, grande en la gloria, grande en el infortunio…”) José E. Rodó.
• Analogía-repetición de letras en las palabras para producir sonidos iguales o parecidos (“El trueno horrendo que en fragor revienta”).

Oraciones unimembres y bimembres

Revisado enero de 2022

Revisado febrero de 2021

Oraciones Unimembres y  Bimembres

    En el habla coloquial y en la literatura es común usar oraciones que no tienen sujeto y predicado. Éstas se conocen como oraciones unimembres. Las consideramos oraciones en el sentido completo de la palabra porque cumplen con los requisitos de una oración. Además, consisten en un sintagma que funciona como unidad de comunicación.

Algunos ejemplos de oraciones unimembres son:

• ¡Fuera!
• Hasta mañana.
• No.
• A las tres.
• ¡Bien!

Las oraciones bimembres, en cambio, son las que tienen sujeto y predicado.

•           Pedro llegó a las tres.
•           No, no puedo ir a la biblioteca.
•          ¡Esa monografía está muy bien hecha!

Algunas oraciones no tienen sujeto y se consideran bimembres: 

1. Oraciones que no tienen un sujeto expreso pero se sobreentiende (tienen sujeto omitido):

• Tuve que comprar más cosas.
• Nos acordamos de eso.

2. Oraciones impersonales:

• Están tocando la puerta.
• Se dice que él era muy malo con ella.

Glosario de "Dudas y dificultades del español en Puerto Rico" (Luis López Nieves)

Enero 2022

Glosario de dudas y dificultades de la lengua española
en Puerto Rico
 

Por:Luis López Nieves

INCORRECTO                  CORRECTO
   1-abundar-                          ampliar, extender
Incorrecto: "¿Podrías abundar sobre las conclusiones de tu informe?"

  2-accesar (mi cuenta)-        acceder a mi cuenta

  3-agresivo-                        activo, audaz, dinámico, emprendedor, entusiasta
"Agresivo" significa "propenso a faltar el respeto, a ofender o a provocar a los demás".

 4-alto en vitaminas-            rico en vitaminas
"Alto" significa elevado o levantado, no rico.

 5-aplicar-                           solicitar
"Solicitar" es buscar o pretender una cosa. "Aplicar" es poner una cosa encima
de otra.  Se solicita trabajo o entrada a una universidad. Se aplica mantequilla.

  6-asumir (un hecho)-           presumir o suponer (un hecho)
    Se asume una responsabilidad o un puesto. Se presume un hecho.
    Incorrecto: "Asumo que ya aprendiste a redactar".
    Correcto: "Presumo (o supongo) que ya aprendiste a redactar".
 
 7-bajo los auspicios -           auspiciado, con el auspicio

 8-bianual-                            semestral
     Bianual significa “dos veces al año”, pero no necesariamente “cada seis meses”.
 “Semestral” es algo que ocurre cada seis meses. Por otra parte, “bienal” significa
 “algo que ocurre cada dos años”. Bimensual es lo que ocurre dos veces al mes;
  bimestral , cada dos meses.

  9-billón-                              mil millones
         Un billón (1,000,000,000,000) es un millón de millones. (En inglés un
     billón (1,000,000,000)  es mil millones.) Por tanto, 37 más nueve ceros
    (37,000,000,000) debe leerse "treinta y siete mil millones". Puede
    escribirse: 37,000 millones.

  10-blancos -                      formularios

  11-Brazil-                          Brasil

  12-brown-                        marrón, pardo, castaño, moreno

  13-cangrena-                    gangrena

  14-casual-                        informal
Correcto: "Iremos a la fiesta con ropa informal".

15-clerical-                     de oficina
“Clerical” significa “perteneciente al clero”. “Clero” significa “clase sacerdotal”.

16-clipear -                    engrapar, grapar

17-completamente gratis-  gratis

18-compromiso-            acuerdo, arreglo, avenencia, convenio, entendimiento, pacto,
 tratado"Compromiso" es una obligación contraída, una palabra dada, un deber. No
es llegar a un acuerdo ni ceder. En este último sentido es un calco del inglés
“compromise”. Incorrecto:"Los partidos políticos llegaron a un compromiso".
Correcto: "Los partidos políticos llegaron a un acuerdo".

19-concientizar concienzar-      concienciar

20-conclusiones finales -          conclusiones

21-conección-                         conexión

22-consumerismo-                   consumismo

23-cónyugue-                          cónyuge

24-copia del libro-                   ejemplar del libro

25-correr para gobernador-      postularse, aspirar

26-correr un negocio-               administrar, manejar o hacerse cargo de un negocio

27-corte marcial-                      consejo de guerra

28-cuatrenio-                            cuatrienio

29-cumplimentar formulario -    completar o llenar formulario

30-dar pensamiento -     considerar, reflexionar, meditar, pensar, examinar,
                                    cavilar, sopesar, tener en cuenta ponderar, deliberar

31-dar una llamada -              llamar

32-data -                               datos, información

33-de acuerdo a -                 de acuerdo con

34-default-                           opción original, por defecto, por omisión, preajustado,
                                            predeterminado

35-deodorante-                     desodorante

36-desapercibido-                 inadvertido

37-diabetis-                           diabetes

38-el pasado gobernador-     el ex gobernador, el gobernador anterior

39-empleomanía -                 empleados, personal

40-en adición-     además, al mismo tiempo, aparte de, así, así mismo, asimismo,
                              conjuntamente, de igual modo, de la misma manera, igualmente,
                              también.

41-en base a-          a base de, a partir de, basado en, basándonos en, basándose en,
                               según lo expuesto, sobre la base de

42-enchufle, enchuflar -          enchufe, enchufar

43-enforzar la ley -                aplicar la ley, hacer cumplir la ley

44-entrenar-                         adiestrar
"Entrenar" es preparar para un deporte. "Adiestrar" es instruir o educar. Incorrecto:
"Los médicos jóvenes necesitan más entrenamiento". Correcto: "Los médicos jóvenes
necesitan más adiestramiento".

45-en vivo (televisión)-          en directo

46-envuelto-                    enamorado, enfrascado, involucrado, ocupado

   envuelto-                         comprometido

   envuelve -                 acarrea, comporta, conlleva, implica, incluye, involucra,
                                    se relaciona con, supone

"Envolver" es "cubrir exactamente una cosa con otra". Correcto:
"El paquete está envuelto". "Envolver" no es sinónimo de la palabra
 inglesa "involve". La traducción al inglés de "envolver" es "to wrap".
Debe combatirse el uso excesivo y absurdo del término “envolver”.

47-erario público-                  erario

48-está supuesto a-                debe, se supone que

49-ex-discípulo,ex-legislador -     exdiscípulo, ex discípulo; exlegislador,
ex legislador
Los principales prefijos van unidos a la palabra que modifican y no llevan guión.
Correcto: subdirector, antiimperialismo, hipersensible, preuniversitario,
 posguerra, etc. En el caso del prefijo "ex", puede escribirse junto o
separado, pero nunca con guión: ex esposa, exesposa; ex ministro,
 exministro.

50-facilidades-                         dependencias, local, instalaciones

51-feedback-                         insumo,opinión,reacción, retroalimentación
                                              (en sentido técnico)

52-financear, financea -           financiar, financia

53-forma-                                formulario, impreso, planilla

54-ganga-                                pandilla, banda

55-hace cuatro años atrás-      hace cuatro años

56-hacer sentido/eso hace sentido-       tener sentido/eso tiene sentido

57-hacer una decisión-                         tomar una decisión

58-halló culpable al acusado -             declaró culpable al acusado

59-hemorragia de sangre -                   hemorragia

60-hubieron dos personas -                 hubo dos personas

61-inbreeding -                                   endogamia

62-indentar un párrafo-                       sangrar un párrafo

63-infectado-                                      infestado
"Infectar" es contaminar o corromper. Infestar es cuando animales, plantas
 u otros agentes perjudiciales invaden un lugar. Correcto: "El patio está
 infestado de ratas".

64-issue -                                          asunto, cuestión, problema, punto
                                                         que se debate, tema

65-Korea del Norte o Sur -              Corea del Norte o Sur

66-lapso de tiempo-                          lapso

67-laser-                                           láser

68-legitimizar -                               legitimar

69-levantar fondos -                allegar, conseguir, obtener, originar, procurar,
                                                recaudar, recoger, reunir,"Levantar fondos" es
                                               un disparate calcado del inglés "raise funds".

70-llamar para atrás -        devolver/contestar llamada, llamar luego

71-magazine -                  revista

72-mailing list-                 lista de envíos

73-malpractice-              impericia médica

74-médico-                    la médica, la mujer que desempeña la profesión de médico
                debe llamarse "médica", de la misma manera que debe decirse catedrática,
abogada, ingeniera, contralora, arquitecta, presidenta, primera ministra, jueza, etc.
Decir "la médico" es una falta gramatical.

75-Méjico, mejicano-       México, mexicano
        En el siglo XVI la "x" se pronunciaba más o menos como la "j" actual. A pesar de la
   evolución de esta letra, los mexicanos prefieren retener el uso tradicional de la "x".
   Por tanto, "México" debe escribirse con "x", aunque siempre se pronunciará como "j".

76-minutas -                     actas

77-mi opinión personal -   mi opinión

78-modem -                    módem

79-monitorear -               evaluar, observar, supervisar

80-nice -                        agradable, amable, bien educado, bueno, chévere, fino,
                                     simpático, tremendo, etc.

81-niño desinquieto-       niño inquieto, travieso, etc.

82-no culpable-              absuelto, exonerado

83-no vidente-               ciego, invidente

84-panfleto-                   folleto, opúsculo

85-periodo de tiempo-          periodo

86-perspiración-                 transpiración, sudor

87-posición-                       cargo, plaza, puesto

88-poster -                          cartel, pasquín

89-preparar un reporte -       preparar un informe

90-presente gobernador -     gobernador actual

91-printear -                        imprimir

92-procesar una solicutud-  tramitar una solicitud

93-rain check -              cupón de reserva, vale de descuento, vale de despensa, vale
                                     de reserva

94-rating -                     nivel de recepción, porcentaje de audiencia, puntaje,
                                     volumen de telespectadores

95-ready -                     dispuesto, listo, preparado, etc.

96-realizar -                  realizar
"Realizar” significa “llevar a cabo o ejecutar una acción”. Correcto: “Al fin realicé mi sueño”.
 Es un disparate usar la palabra en el sentido inglés de “darse cuenta o percatarse de algo”.
 Incorrecto: “Realicé cuánto la amaba”.

97-rebate-                       descuento, devolución, rebaja, reembolso

98-registración -              matrícula

99-reiterar de nuevo-      reiterar

100-relax, (estoy)-          estoy descansado, relajado, tranquilo

101-relevante -               pertinente
"Relevante" significa "notable, sobresaliente". No debe usarse en el sentido
 inglés de "relevant", que atañe a lo que "viene a propósito" o es "pertinente".
 Incorrecto: "Esta clase es de matemáticas. Tus comentarios sobre
 literatura son irrelevantes”. Correcto: “Esta clase es de matemáticas.
Tus comentarios sobre literatura no son pertinentes”.

102-rentar -                       alquilar, arrendar

103-sendos, sendas -        sendos, sendas
Es un disparate tomar "sendos" por "grandes" o "descomunales". "Sendos"
significa "uno cada uno". Incorrecto: "Me tomé sendos tragos". Correcto:
 "Paco y Miguel tomaron sendos tragos"(cada uno se tomó un trago) o
"Llegaron tres muchachas con sendas flores" (cada muchacha tenía una flor).

104-shock, en estado de -      choque, golpe; anonadado, asustado,
atolondrado, atónito, aturdido, confundido, conmovido, consternado,
desconcertado, escandalizado, estupefacto, horrorizado, impresionado,
ofendido, pasmado, patidifuso, patitieso, perplejo, sacudido, sobresaltado,
sorprendido, turbado, etcétera

105-size -                     dimensiones, medidas, talla, tamaño

106-software-               programa

107-standard-               estándar

108-stock -                  almacenado, almacenamiento, depósito, existencias, inventario,
                                     provisión, reservas,  surtido

109-stress-                         agobio, atosigamiento, cansancio, estrés, tensión

110-time zone -                  huso horario, zona horaria

111-tíquet, ticket -             billete, boleto, entrada, multa, recibo

112-traer para atrás-         devolver

113-tuna -                          atún

114-vice-presidente -         Vice-Presidente vicepresidente (véase "ex-discípulo")

115-volver para atrás -       regresar

116-zero-                           cero

117-zipcode-                     código o zona postal

Apéndice
Desde que comenzamos este Glosario en el 1991, la Academia de la Lengua Española
ha ido admitiendo algunos de los términos que habíamos incluido como incorrectos.
 Los hemos eliminado del cuerpo principal del Glosario, pero los dejamos en este
Apéndice por considerar que las siguientes recomendaciones, aunque ya no sean
obligatorias, siguen siendo "preferibles".

ADMITIDO                    PREFERIBLE
1-alternativa                        opción
"Alternativa" es la posibilidad de escoger entre dos caminos:
"Me encuentro ante una alternativa". Es preferible no utilizar "alternativa"
como sinónimo de "opción". Preferible: "Tienes tres opciones: pequeño,
mediano o grande".

2-bregar                             afanarse, ajetrearse, batallar, contender, enfrentar,
 lidiar, luchar, pelear, reñir, trabajar, tratar; habérselas con, intervenir en, ocuparse de,
tratar con.
Debemos evitar el abuso de este vocablo, especialmente cuando un sustituto es más efectivo.

3-chequear -                      cerciorar, comprobar, cotejar, examinar, revisar, verificar

4-controversial-                  controvertible, polémico, discutible

5-escanear-                       digitalizar

6-escáner-                        digitalizador, lector óptico

7-ganga-                           banda, pandilla
Admitido como puertorriqueñismo.

8-implementar/implementación-      cumplir, dar cumplimiento, efectuar, establecer,
 implantar, iniciar, instaurar, instituir, llevar a cabo, organizar, poner en práctica,
 poner en vigor, realizar /ejecución, realización

9-indoctrinar-                    adoctrinar

10-irrelevante-                   es inmaterial, no viene al caso, no es pertinente
                                          (véase: "relevante")

11-membresía-                  la matrícula, los miembros, los socios

12-polución-                     contaminación

13-taquilla, la,-                   boleto, entrada
La taquilla es el lugar donde se venden boletos, billetes o entradas; también es la
 recaudación obtenida por la venta de boletos. Incorrecto: "Compraron seis taquillas
 para el cine". Correcto: "Trabajó durante tres años en la taquilla del Teatro Tapia".
(La Academia ha admitido, como puertorriqueñismo, el uso de "taquilla" como
sinónimo de "boleto".)

Notas Adicionales:

• Las mayúsculas siempre se acentúan. Escríbase: África, Éfeso, Índico, Úrsula, etc.

• "Esto", "eso", "ti", "fue", "fe" y "dio" no se acentúan. Nunca.

• Los títulos de libros se destacan por diferentes medios tipográficos
 (subrayado, bastardillas, negritas, etc.); los títulos de cuentos, poemas, etc.,
 van entre comillas. Ejemplo:  Leí el libro Bestiario  y me
gustaron los cuentos "Casa tomada" y "Bestiario".

• Los títulos de libros sólo llevan mayúscula al comienzo. Correcto: Cien años de soledad.

• La "b" y la "v" se pronuncian igual (bilabial).

• Los títulos de personas no llevan mayúscula cuando acompañan al nombre.
 Correcto: don Pedro, licenciado Rosado, doctor Bárcena, profesor Vivaldi,
gobernador Pérez, presidente Sánchez, etc. Los títulos abreviados sí llevan
mayúscula. Correcto: D. Pedro, Lcdo. Rosado, Dr. Bárcena, Prof. Vivaldi.

Principales referencias:
Diccionario ideológico de la lengua española, Julio Casares, Editorial
Gustavo Gili, Barcelona.
Diccionario de la lengua española, Real Academia Española, Internet Diccionario
 español de sinónimos y antónimos, F.D. Sainz de Robles, Aguilar, Madrid.
Diccionario de dudas de la lengua española, Manuel Seco, Aguilar, Madrid.
Dígalo bien..., Rosario Núñez de Ortega, Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
Dudas y dificultades del idioma, Editorial Sopena, Barcelona.
Libro de estilo, Ediciones El País, Madrid.
Ortografía de la lengua española, Real Academia Española, Espasa, Madrid,
Pequeño Larousse ilustrado, Ediciones Larousse, París.
SE AUTORIZA LA REPRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN LIBRE

"Queda prohibido" de Pablo Neruda

¿Dijiste "habían" ?

Revisado enero de 2022

“Un estudiante que se apropia de su lengua está capacitado para apropiarse no sólo de 

cualquier otra, como el inglés, sino de muchas otras, como de muchos más conocimientos

 de los que adquiere con la educación formal regular”.  Al  poseer la lengua materna 

respetamos y valoramos nuestras raíces y adquirimos la autoestima y la  inteligencia 

emocional que brinda la seguridad emocional que nos lleva, indudablemente, al triunfo.

¿Cómo  es que "habían" juegos?

 Hay ocasiones en que escuchamos:  “habían juegos”, “hubieron juegos” y  

“habrán juegos”.

 Y hemos escuchado la corrección: “No se dice había ni hubieron ni habrán lo que sea, 

sino había, hubo y habrá lo que sea”. Pero incluso los que nos esforzamos en decir por 

decir había, hubo y habrá. Es porque:

 El verbo haber tiene dos usos principales: verbo auxiliar y verbo personal. Como auxiliar 

“haber” no confunde, es claro. Es el verbo auxiliar más importante en español. Cuando

se combina con otros verbos para formar tiempos compuestos, como: “he comido”, 

“habían saltado”, “habrán llegado”, etc. El verbo auxiliar haber se conjuga o  modifica 

su forma, según el sujeto de la oración: yo he leído, tú has leído, él ha leído, nosotros

hemos leído, ustedes han leído, ellos han leído.

El uso impersonal del verbo haber es diferente: El verbo impersonal expresa presencia 

o existencia. 

Por ejemplo: hay una niña; había un carro; hubo una fiesta; habrá una función especial.

También llamamos impersonal el verbo haber porque NO tiene sujeto. Sí, en español 

hay verbos que no admiten sujeto. No son muchos pero son de uso frecuente. 

¿Qué  resultado tiene que un verbo sea de uso impersonal, que no tenga sujeto?

 Que no se conjuga, que mantiene una forma fija en singular  y que sólo varía

 para expresar tiempo.

Si estamos en el tiempo presente, la única forma del verbo haber es hay (hay una 

rosa, hay tres fiestas, hay mil personas.

En el pasado, las formas son había: (había una rosa, había tres fiestas,

 había mil personas.

En el futuro: habrá una rosa, habrá tres fiestas, habrá mil personas.

Independientemente de cuántas rosas, fiestas o personas haya, la forma 

del verbo haber se queda igual.

Ese sustantivo o frase sustantiva que sigue al verbo haber impersonal 

NO es su sujeto, sino su complemento directo. Por lo tanto, el que ese 

sustantivo o frase sea plural NO hace que el verbo tenga que ir en plural,

 porque la concordancia con el verbo sólo la genera el sujeto, NO el 

complemento directo.

 Esta  no concordancia es:

1- Porque lo normal es que los verbos tengan sujeto y se conjuguen. LOS VERBOS

 IMPERSONALES SON LA EXCEPCIÓN… ESPECIALMENTE CON COMPLEMENTO DIRECTO. 

Interpretamos ese complemento directo como un sujeto y conjugamos el verbo para 

que concuerde con él.

2-Porque hay verbos que expresan significados similares a haber, como existir, 

estar, ocurrir, que sí se conjugan.  Por esa razón establecemos la analogía entre 

unos y otros, y los conjugamos todos.

 Estas dos oraciones  significan lo mismo: "Estaban dos estudiantes en el patio" y 

"Había dos estudiantes en el patio. "Estaban”  está en plural porque su sujeto 

es plural: dos estudiantes. Había está en singular, porque es un verbo impersonal 

que no tiene sujeto; en este caso dos estudiantes es el complemento directo.

Con las formas pasadas del verbo haber ( como había y hubo) y la futura habrá,

 hay  confusión. No con el  presente "hay".

En las frases verbales por  verbos como poder, soler, deber, ir a,  etc. +  el verbo “haber”

 impersonal, la singularidad se mantiene en el primer verbo.  Entonces,  frases como

“ puede, suele y va  a haber muchas cosas”,  en singular,  y no “pueden, suelen, 

deben ni van a haber muchas cosas, en plural.

Acentuación de monosílabos

 

Revisado enero de 2022

Acentos en monosílabos y otras palabras con distintas funciones gramaticales

Acentuación de los monosílabos y  otras palabras con varias funciones gramaticales:

   Él, pronombre personal, para distinguirlo de el, artículo. (Él no habló con el sereno).

Más, adverbio de cantidad, para distinguirlo de mas, conjunción: dije que traería más, mas 

no fue posible.

Dé, del verbo dar, para distinguirlo de la preposición de: dé esto de mi parte.

Tú, pronombre personal, para distinguirlo de tu, adjetivo posesivo: tú afirmaste que era 

tu amigo.

Sí, adverbio de posesión y forma pronominal, para distinguirlo de si, conjunción 

condicional: 

dale un sí, si quieres que te deje tranquilo, que todo lo quiere para sí.

Mí, forma pronominal, para distinguirlo de mí, adjetivo posesivo: piensa en mí, dijiste

a mi oído.

Sé, del verbo ser y del verbo ser, para distinguirlo de se, forma pronominal: sé lo que él se 

quiere llevar, pero sé prudente y no se lo digas.

Té, nombre, para distinguirlo de la forma pronominal te: ¿te serviste más té?

Existen otros vocablos, no monosílabos, afectados por una doble función, que hay que

tener en cuenta para la acentuación correcta de los mismos:

Aún, adverbio de tiempo, con igual significado que "todavía", para distinguirlo de aun, 

Conjunción: ¿aún no te dijo nada?; no, ni aun preguntándoselo el juez.

  Porqué, sustantivo precedido de artículo u otro determinante (puede ir en plural): 

el porqué lo hizo, no lo sé; este porqué me preocupa; siempre tiene un porqué;

tus porqués no me interesan.

   Porqué, conjunción causal; vendrá a comer porque está invitada; ¿Por qué me llamó

 desconfías?

Por qué, sirve para preguntar: ¿Por qué se habrá ido sin avisar?; pienso por qué 

se habrá ido.

Por que, compuesto de la preposición por y el relativo que, equivalente a el cual, la cual, 

los cuales, las cuales: se provocaron esas situaciones, por lo que fue necesario impedir que 

siguiera; no comprendo los motivos por los que se molestó.

   Los demostrativos este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, 

aquellas, no se acentúan ni cuando funcionan como determinantes ni  como pronombres.

  

Se acentúan algunas palabras cuando tiene sentido interrogativo o exclamativo:

1. Qué: ¿qué quieres?
2. Cuál: ¿cuál de los dos?
3. Quién: ¡quién me lo iba a decir!
4. Quiénes: ¿Quiénes llegaron antes?
5. Dónde: ¿dónde estará?
6. Adónde: ¡adónde irá!
7. Cuánto: pregunta cuánto tardará.
8. Cuándo: ¿cuándo terminas?
9. Cómo: ¡cómo se te ocurre decirlo!
10. No se acentúan cuando no tienen el significado anterior:
11. Que me contestes, espero.
12. Tuve una visita, la cual me entristeció.
13. Donde quiera que vayas, estarás mejor que allí.
14. Quien quiera que fuere, que pase.
15. Cuanto más tardes, tendrás menos oportunidades.
16. Adonde tú vayas, iré yo también.
17. Cuando lo hayas pensado, me lo dices.
18. Lo haremos como tú digas.

Oraciones

Revisado enero 2022

Revisado febrero de 2021

¿Qué es una "oración?
    Es la unidad mayor que estudia la gramática. Tiene unidad lingüística con significado, no pertenece a otra unidad lingüística superior y se caracteriza porque expresa un sentido completo.

Pueden clasificarse según tres puntos de vista:
1) Origen:
a) nucleares (por las reglas de gramática de base).
b) transformadas (responden a las diferentes transformaciones que ocurren al pasar las oraciones de la estructura profunda a la estructura superficial).

2) Significado:
Las oraciones se dividen en seis grupos:
a) Enunciativas- puede ser afirmativa o negativa (lo que ha pasado ó pasará).
b) Interrogativas - las que preguntan. Directas (llevan signo de interrogación), o indirectas, que no llevan signo de interrogación. Ej. Te pregunto si vendrás. Quisiera saber qué día es hoy.
Las interrogativas directas pueden ser generales y se responden con sí, no. Pueden ser parciales (desconocemos una parte de la oración): ¿Quién?, ¿Cuándo?
En estas oraciones hay siempre una palabra interrogativa (determinante, pronombre, adverbio) que ejerce la función de la palabra por la que se pregunta.
El sintagma desconocido puede ser:
Sujeto: ¿Quién ha venido? Tu hermana ha venido.
Atributo: ¿Qué es eso? Eso es un cuadro.
Complemento directo: ¿Qué compraste? (Compré) un anillo.
Complemento indirecto: ¿A quién vendiste el reloj? (Lo vendí) a Pedro.
Complemento circunstancial: ¿Dónde vives? (Vivo) en Argentina.
c) Imperativas (orden o ruego (exhortativa))
d) Exclamativas (ironía, emoción, sorpresa)
e) Dubitativas (dudas)
f) Optativas o desiderativas (deseo) “Ojalá…”

3) Estructura:
1) simples: un sólo sujeto y predicado
Todas las oraciones nucleares son simples, no todas las simples son nucleares (dentro de una oración simple puede haber transformaciones de orden de palabras, por ejemplo que modifiquen su condición de oración nuclear. Ej. “El mar está azul”. Simple, transformada: (no nuclear): Está azul el mar.
2) compuestas: dos o más sujetos o predicados
La oración compuesta está formada en la estructura profunda por dos o más proposiciones (proposición es un grupo de palabras dependientes de un verbo, que junto con otra o varias proposiciones forman una oración). Ej. Los niños corren. Las madres descansan. Dentro de las oraciones compuestas:
a) coordinadas- son oraciones compuestas formadas por proposiciones independientes que conservan un sentido completo por sí mismas. Ej. Los niños corren y las madres descansan.
b) subordinadas- son oraciones compuestas que al separarse de otra proposición dejan de tener sentido completo. Ej. Si te portas bien, te llevaremos al cine el domingo.

(prop. subor.) (prop. principal)
Las proposiciones subordinadas de dividen en tres clases:
a) Sustantivas-funciones inherentes al nombre, ej. Me entristece que se haya ido. Desempeñan en la oración compuesta los mismos oficios que el sustantivo en la oración simple (sujeto y también complemento directo indirecto o circunstancial). Ej. Es lástima que sea tan antipática.
b) Adjetivas- dentro de la proposición principal, (ya que están unidas a otra oración) ejercen función adjetiva, ej. Aquella niña es rubia. Aquella niña canta. Ej. Aquella niña que canta es rubia. (que, cual, quien, cuyo ).
c) Adverbiales- Ej. Partió cuando había amanecido. Determinan o modifican el verbo de la oración principal.
De lugar- Iremos donde tu quieras.
De tiempo- Cuando, mientras, no bien, tan pronto como, apenas.
De modo-como, según, lo haré como pueda.
Comparativas-término de comparación a la proposición principal (igualdad, superioridad, inferioridad).
Consecutivas-consecuencias que trae la oración principal (luego, con que, así (es),por (lo) tanto, pues, por consiguiente.
Causales- indican la razón por la que se realiza el verbo principal: pues, puesto que, ya que, como, y porque…
3) Yuxtapuestas- cuando las proposiciones de una oración (subordinadas o coordinadas) se unen sin nexo alguno, ej. Llegué, vi, vencí. Rebaje comiendo. Quiero me confiese todo.
Clases de proposiciones coordinadas:
1- copulativas-añaden unas proposiciones a otras: conjunciones ”y” “e”. Si son negativas: “ni”.
2- disyuntivas -seleccionan o excluyen: “o” “u” “bien”.
3- distributivas – se alternan, pero no se excluyen: unidas por conjunciones y locuciones: bien… bien, ya… ya, ora… ora, unas veces (y) otras. O se unen con palabras que no son conjunciones: aquí… allí… cerca… lejos… este… aquel.
4- explicativas- la segunda proposición sirve de explicación a la primera: “o sea”.
5- adversativas- la segunda proposición modifica a la primera unidas por conjunciones y locuciones: pero, mas, aunque, sino, antes, bien.
6- condicionales-condición necesaria para que se realice la acción principal. La más usada es “si’, se puede usar: como, en el caso de que, a menos que, en el supuesto de que, siempre que, con tal que, sólo con que, con que.
Prótasis-proposición condicional -“Si llegas temprano”. Apódosis-proposición principal - “iremos al cine”
7-concesivas-expresan una dificultad para la realización de la acción principal que no llega a impedir ésta. Ej. Aunque se oponga el mundo, seguiremos adelante.
8- finales- indican la finalidad de la acción principal. Se construyen con las conjunciones y locuciones conjuntivas a que, para que, a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que, con vistas a que.
Clases de proposiciones subordinadas: (siempre tienen una función gramatical en relación con la proposición principal). Sujeto: Me alegro que seas así.
Atributo: Esta mujer es la que canta.
Cualquier clase de complemento: Luis descubrió que no lo esperaban. (c. directo)
Cuando escampó, (c. circunstancial) salimos del refugio.


 Oración: Es la mínima unidad de lenguaje con sentido completo. Por sentido completo debe entenderse que la persona que se está expresando asume una determinada actitud ante lo que dice, es decir, que pregunta, afirma, niega, etc.
Desde este punto de vista, expresiones como: ¡Fuego!, Un momento, ¡Perdón!, ¡Llueve!, son oraciones porque llevan sentido en sí mismas.
Oración Bimembre: La oración gramatical llamada bimembre se divide en dos miembros: Predicado y sujeto. De estos dos el principal es el predicado, ya que al estar este constituido por un verbo en modo personal, el mismo verbo está implicando la presencia de cualquiera de los pronombres que toma para la conjugación, en función del sujeto.
Predicado: Es lo que se predica, lo que se dice; es en sí la expresión con sentido completo; por ejemplo si decimos: "juega", el hablante se está dirigiendo a un oyente; le está mandando o rogando algo; lo que está diciendo tiene sentido completo porque el hablante está asumiendo una actitud determinada. "juega" es oración gramatical porque el solo verbo es predicado, porque dice algo y, además porque está conjugando. El sujeto que le corresponde es "tú".
Sujeto: Es el elemento de la oración del cual se dice algo. Por ejemplo:
1. El sol alumbra la tierra.
Se dice "alumbra la tierra"; o sea el predicado; ¿de quién se dice eso? Del sol; entonces "el sol" es el sujeto.
Tipos de Sujeto
Sujeto tácito: Cuando el sujeto no está escrito, pero se puede pensar en él, se llama sujeto tácito. Por ejemplo:
1. Por favor, juega conmigo.
En esta oración el sujeto es "tú", ya que es a quien se le está pidiendo "jugar", sin embargo no está escrito en la oración.
Sujeto expreso: Es la parte contraria al sujeto tácito, es cuando en la oración se encuentra escrita el sujeto mismo. Por ejemplo:
1. El mar está picado esta tarde.
El sujeto expreso es "El mar", ya que es de quien se está diciendo que "está picado esta tarde".
Tipos de Predicado
Tal vez te hayas dado cuenta alguna ocasión de que no todos los verbos funcionan igual, es decir de que verbos como: corre, compone, come, muelen, etc., expresan el comportamiento del sujeto, y que hay verbos como: está, es, son, clasifican o identifican al sujeto. Estas variaciones de los verbos permiten tener dos tipos de predicado: Verbal y Nominal.
Predicado verbal: Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. Estos verbos pueden ser: juega, trabaja, salta, llora, etc.
Predicado nominal: Es cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo (ser o estar) califica, clasifica o identifica al sujeto. Por ejemplo:
1. Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas.
2. Las olas están muy altas.
3. La Internet es una gran red.
Núcleo del sujeto y Núcleo del predicado
El núcleo es un elemento clave que nos ayuda a identificar fácilmente tanto al sujeto como al predicado. El núcleo del predicado es siempre el verbo, ya que este es indispensable para que exista un predicado.
Lo mismo sucede con el sujeto, la palabra básica en la mayoría de los casos y núcleo del sujeto es el sustantivo. Sin embargo existen en el español tantas variaciones, que existen otros casos de núcleos del sujeto como: pronombres personales, un infinitivo, un participio sustantivado, un adjetivo sustantivado, etc.
Los demás elementos que acompañan al sustantivo o al verbo se les llama modificadores del núcleo.

Infinitivo, Participio, Gerundio. Metaplasmos. (PPA)

Revisado enero de 2022

Formas no personales:

Infinitivo- averiguar- bailar-caber-caer-causar-conducir-construir
Participio- averiguado-bailado-cabido-caído-causado-conducido-construido
Gerundio-averiguando-bailando-cabiendo-cayendo-causando-conduciendo- construyendo

A- Cuando hay dos gerundios juntos:
“Mientras comía, murió” ó “Comiendo, murió”. No: Estando comiendo, murió.
“Mientras bailaba, se torció el tobillo” ó “Bailando, se torció el tobillo”. No: Estando bailando, se torció el tobillo.
(En los segundos ejemplos de las oraciones correctas, las acciones del gerundio (comiendo, bailando) son simultáneas a las del verbo principal (murió, se torció el tobillo), por lo que el uso del gerundio es válido).

B- El gerundio como el núcleo del sujeto en lugar del infinitivo, en oraciones de predicado nominal:
“Lo que hace tu amiga es perder el tiempo”. NO:“Tú amiga lo que hace es perdiendo el tiempo”.
“La mejor dieta para adelgazar es evitar las grasas”.NO: “La mejor dieta para adelgazar es evitando las grasas”.
“Lo que haces es ganar tiempo”. NO: “Lo que haces es ganando tiempo”.

C- El gerundio como modificador directo de un sustantivo:
“Recibió ayer una maleta que contenía valiosos documentos”. NO: “Recibió ayer una maleta conteniendo valiosos documentos”.
“El anciano que duerme en la calle es tu abuelo”. NO: “El anciano durmiendo en la calle es tu abuelo”.
“Solo son dos alumnnos los que asisten a clase”. NO: “ Sólo son dos alumnos asistiendo a clase”.
“Necesitamos una secretaria que hable francés”. NO: “Necesitamos una secretaria hablando francés”.

D- El gerundio que expresa una acción ocurrida mucho después de la del verbo principal:
“El obrero cayó del andamio y murió horas más tarde en el hospital”. NO: “El obrero cayó del andamio, muriendo horas más tarde en el hospital”.

“Gilberto Santarosa llegó en horas de la tarde al aeropuerto y se dirigió a su hotel después de la conferencia de prensa”. NO: “Gilberto Santarosa llegó en horas de la tarde al aeropuerto, dirigiéndose a su hotel después de la conferencia de prensa”.
(La acción de morir es bastante después a la de caer. El obrero no “cae muriendo”. Y en la del cantante que llega primero es imposible que “llegue dirigiéndose”.

E- Estar siendo + participio y estar teniendo. Serían calcos del inglés:
“Están decorando el salón para la fiesta”. “Se decora el salón para la fiesta”. “Decoran el salón para la fiesta”. NO: “El salón está siendo decorado para la fiesta”.
“Luis tiene éxito en su negocio”. NO:“Luis está teniendo éxito en su negocio”.
“Tenía graves problemas económicos”.NO: “Estaba teniendo graves problemas económicos”

II-Metaplasmos-afectan la estructura poética.

Metaplasmo por adición- se añaden letras o sílabas a una palabra. Según el sitio donde se añaden, 

se llaman:
1-Prótesis- al principio (aquestos por estos).
2-Epéntesis- al medio (benedición por bendición).
3-Paragoge- al final (áspide por áspid).

Metaplasmo por supresión- cuando se suprimen letras o sílabas. De acuerdo al lugar, se llaman:
1-Aféresis - al principio (hora por ahora).
2-Síncopa - en el medio de la palabra (olaje por oleaje).
3-Apócope – al final (do por dónde).

Metaplasmos por alteración- No son muy comunes. Cambio de letras:
1-Metátesis-cambio en el orden de las letras: prelado por perlado.
2-Antítesis- se usan unas letras por otras (describilla por escribirla).

III- Ejemplos de secuencias verbales:

1. El puente por donde la gente (había, habían) pasado.
2. (siempre que el artículo es singular, el verbo también lo será.
3. Si bebieras menos, te (sentirías, sintieras) mejor.
4. Si te hiciéramos caso,(estaríamos, estaríanos) mejor.
5. Si hubiera asistido a la reunión, tendría, tuviera) razón para protestar.

Agudas.Llanas. Esdrújulas. Sobreesdrújulas.

Enero de 2022

Llevan acento gráfico o tilde:

1-Todas las palabras agudas, no monosílabas, que terminan en vocal, en -n  ó  en –s.

 Ejemplos: corazón, francés, papá, volvió, amó, llegarás, Panamá, rubí, llegué y acertó.

2-Las palabras llanas o graves que no terminan en -n  ó  en –s. Ejemplos: árbol, Velázquez, 

lápiz, cárcel, álbum, césped, huésped.

3-Todas las palabras esdrújulas sin excepción: héroe, árboles, lápices, teléfono, cápsula, lámpara y electrónica.

4-También se acentúan todas las  sobreesdrújulas.

Inteligencia emocional

          Enero de 2022 

Inteligencia emocional es decidir de acuerdo a nuestras

 destrezas y posibilidades, tomando en cuenta nuestros valores y 

cultura.

         El conjunto de destrezas, actitudes, habilidades, capacidades y

 competencias de un individuo son "inteligencia emocional'.

 1- Autoconocimiento emocional- si no,  estamos a merced de 

nuestras emociones. Al tener control de las mismas podemos asumir 

la dirección de nuestras vidas.

2- Control emocional- aprender a sopesar y medir nuestros

 sentimientos para ajustarnos a las circunstancias que NO podemos 

controlar.

3- Automotivación.

4- Reconocer las emociones ajenas.

5- Habilidad para relaciones interpersonales (relación entre dos o más personas).

Acróstico (E-s-p-a-ñ-o-l)

Revisado enero 2022

Revisado febrero de 2021


Acróstico

Excelencia al comunicarse
Siempre orgullosos de nuestra cultura
Patrimonio sagrado
Acudimos a nuestras raíces sin…
Ñangotarnos nunca, jamás…
Obviar el orgullo que significa capacitarnos en nuestra
Lengua

Personas pobres y ricas, países pobres y ricos.

Enero de 2022

Así como hay personas pobres y personas ricas, también hay países

 pobres y países ricos...

     La diferencia entre los países pobres y los países ricos no es la
 

antigüedad del país. Lo demuestran casos de países como India y
 

Egipto, que tienen miles de años de antigüedad y son pobres. En
 

cambio, Australia y Nueva Zelanda, que hace poco más de 150 años eran
 

casi desconocidos son hoy sin embargo, países desarrollados.
  

     Por otro lado, tenemos una Suiza sin océano, pero que tiene una de las
 

flotas navieras más grandes del mundo. No tiene cacao pero tiene el
 

mejor chocolate del mundo; en sus pocos kilómetros cuadrados pastorea y 

cultiva sólo cuatro meses al año, ya que el resto es invierno, pero tiene los productos 

lácteos de mejor calidad de toda Europa.
  

     Al igual Japón, no tiene recursos naturales, pero da y exporta

 servicios, con calidad difícilmente superable. Es un país pequeño que

 ha vendido una imagen de seguridad, orden y trabajo, que lo han
 

convertido en la caja fuerte del mundo.
  

Tampoco la inteligencia de las personas es la diferencia, como lo
 

demuestran estudiantes de países pobres que emigran a los países ricos
 

y logran resultados excelentes en su educación.
 

 Otro ejemplo son los ejecutivos de países ricos que visitan nuestras
 

fábricas; al hablar con ellos nos damos cuenta de que no hay

 diferencia intelectual. Entonces ¿qué hace la diferencia? 

 ¡LA ACTITUD DE LAS PERSONAS HACE LA DIFERENCIA!

 Al estudiar la conducta de las personas en los países ricos se
 descubre que la mayor parte de la población cumple las siguientes
 reglas (el orden podría ser discutido sanamente):
 
 1. La MORAL como principio básico
 
 2. El ORDEN y la Limpieza
 
 3. La HONRADEZ y la integridad moral
 
 4. La PUNTUALIDAD
 
 5. La RESPONSABILIDAD
 
 6. El DESEO de superación
 
 7. El RESPETO a la ley y los reglamentos
 
 8. El RESPETO por el derecho de los demás
 
 9. El AMOR al trabajo
 
 10. El afán por el AHORRO y la INVERSIÓN
 
 ¿Necesitamos más Leyes? ¿No sería suficiente con cumplir y hacer
 

umplir con estas 10 Reglas Básicas? ¿Qué opinas? ¿No te parece lógico
 

y razonable?
  

    En Puerto Rico una mínima parte de la población sigue estas Reglas en
 

su vida diaria. No somos pobres porque a Puerto Rico le falte riquezas
 

naturales, o porque la naturaleza haya sido cruel con nosotros; somos
 

pobres por nuestra actitud, simplemente nos falta carácter para
 

cumplir estas premisas básicas de funcionamiento de las sociedades.
 
 Tenemos más emisoras de radio por milla cuadrada que ningún país del
 

mundo; pero nuestro pueblo no está bien informado.
 
 Tenemos más iglesias por milla cuadrada y por habitantes que cualquier
 

país del mundo, pero no hay paz.
 
 El presupuesto del país es mayor que el de muchas naciones del mundo,
 

pero nunca es suficiente.
 
 ¿Qué nos pasa Puerto Rico?
 
 ¡Poco a poco vamos cambiando un Puertorriqueño a
 

la vez!
 
 Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema. Me
 

hago eco de las palabras de un puertorriqueño que puede comunicar sin
 

apasionamientos las verdades más simples y profundas de la existencia

 del ser humano.

Traducción de "Los diez mandamientos del éxito" (Og Mandino)

 

Enero de 2022

Autor: Og Mandino

Los 10 mandamientos del éxito:

1. Debes trabajar cada día como si tu vida estuviera en juego. Compadece a los que te

ofenden y te preguntan por qué haces tanto a cambio de tan poco.

2. Debes aprender que con paciencia puedes controlar tu destino. No existe ningún logro

que no sea el resultado de un trabajo y una espera pacientes. La vida tiene condiciones tan

duras hasta en sus mejores momentos, que las tentaciones, cuando hacen su aparición,

pueden destruirte. Camina. Puedes hacerlo.

3. Debes trazar tu camino con cuidado o siempre irás a la deriva. Jamás se elevará alguien

sobre la mediocridad a menos que se tracen planes y se establezcan objetivos. Ninguna

nave jamás levó anclas y extendió sus alas sin tener un destino. Date a ti mismo todas las

probabilidades de triunfar. Y si fracasas, fracasa luchando.

4. Debes prepararte para la oscuridad mientras viajas bajo la luz del sol. Ninguna situación

 a la que te enfrentes, buena o mala, será duradera. Compadécete del hombre rico, que viaja

 en la marea alta con lo que parece una interminable cadena de grandes logros. Cuando la 

calamidad lo golpea, está mal preparado y llega a la ruina.Compadece al pobre, hundido

 en la marea baja de un  fracaso tras otro,de una tristeza tras otra. A la larga deja de

 esforzarse precisamente cuando la marea cambia y el éxitoviene a su encuentro. Nunca

 dejes de esforzarte. Ten fe en que las condiciones cambiarán.

5. Debes sonreírle a la adversidad hasta que ésta se te rinda. Este mandamiento va en contra 

de toda lógica o razón. Deja que las lágrimas que derramas sobre tus desgracias,  te limpien 

los ojos para que puedas ver la verdad. El que lucha en tu contra siempre fortalece tus 

nervios y agudiza tus habilidades. Tu antagonista, al final, siempre será tu mejor auxiliar.

La adversidad es también tu maestra más grande. Poco es lo que aprenderás de tus victorias,

 pero cuando seas empujado, atormentado y derrotado adquirirás un gran conocimiento,

 porque sólo entonces te familiarizarás con tu ser verdadero ya que al fin, estarás libre de 

los que te adulan. ¿Y quiénes son tus amigos? Cuando la adversidad te abrume, será el 

mejor momento para que los cuentes. 

Recuérdate a ti mismo en tus horas más negras que todo fracaso es un paso más hacia 

el éxito,que todo descubrimiento de lo que es falso te dirige hacia lo que es verdadero.

6. Debes comprender que los planes son sólo sueños cuando no hay acción. ¿Cómo

demostrarás tus habilidades si siempre eres espectador y nunca jugador? Recuerda que

la paciencia es el arte de aguardar con fe la recompensa que mereces por tus buenas obras,

 pero que la acción es el poder que las hace posibles, Nadie actuará por ti. Tus planes

seguirán siendo los de un indolente, hasta que te levantes y luches contra las fuerzas que

te mantienen pequeño. El emprender acción es siempre peligroso, pero el sentarse a

esperar que las cosas buenas de la vida te caigan en el regazo, es la única vocación donde

 el fracaso destaca.

7. Debes sacudir las telarañas de tu mente antes de que te aprisionen. La mente se apropia

de su lugar. En sí misma puede hacer del infierno un cielo, o del cielo, un infierno. ¿Por qué

 te sigues condoliendo de tus fracasos? ¿Por qué sigues recordando el rostro del que te

 hizo daño? Los amigos muertos, los empleos fallidos, las palabras que hirieron, las

penalidades inmerecidas, el dinero perdido, las heridas que no sanan, las metas no

 alcanzadas, las ambiciones destruidas…  ¿por qué has conservado todo ese nocivo acervo

como si tuviera algún valor? ¿Por qué has permitido que esas telarañas de infamia de

extiendan por el ático de tu mente hasta que ya casi no hay lugar para un pensamiento

feliz acerca del presente? La capacidad de olvidar es una virtud, no un  un vicio.

Saber que el ayer con todos sus errores, sus dolores y sus lágrimas ha pasado para siempre

 y ya no puede hacerte daño es suficiente. Olvida el pasado. Deja que Dios se ocupe del

 futuro. Él está mucho más capacitado que tú.

8. Debes aligerar la carga si quieres llegar a tu destino. Llegaste a este mundo sin nada,

 pero con los años te dejaste sobrecargar con tanto equipaje pesado, en nombre de la

seguridad, que tu viaje por la vida se ha convertido en un castigo en vez de un viaje de

placer. El verdadero mérito del hombre se mide por los objetos que rehúsa perseguir o

adquirir. Las grandes bendiciones de tu vida ya están dentro de tí  ó a tu alcance. Abre los

ojos a la verdad antes de que tropieces precisamente con los tesoros que tanto buscas.

Si  la riqueza se convierte en parte de tu equipaje, empobrecerás, porque entonces no

serás más que un asno cuyo lomo se dobla bajo el peso del oro que debes soportar hasta

que la muerte aligere tu carga. De los bienes materiales que abrazas, de todos los placeres

que gozas, no te podrás llevar más que de lo que puedas sacar de un sueño.

9. Nunca debes olvidar que siempre es más tarde de lo que piensas. Vive siempre con el

pensamiento de que no vas a vivir para siempre. Es tal la ironía de la vida que ese

conocimiento por sí sólo te permitirá gustar de la dulzura de cada nuevo día en vez de 

lamentar la oscuridad de tus noches. Todos hemos estado  muriendo. Hora tras hora, desde

 el momento en que nacimos.

10. Nunca debes esforzarte en ser otra cosa que tú mismo. Ser lo que eres y convertirte en

 loque eres capaz de llegar a ser es el secreto de una vida feliz. Toda alma viviente tiene 

diferentes talentos, diferentes deseos, diferentes dificultades. Sé tú mismo.Trata de ser 

cualquier otra cosa que no sea tu ser genuino y aunque engañes al mundo entero, serás 

diez mil veces peor que nada. Nunca desperdicies ningún esfuerzo en elevarte a algo que 

no eres, por agradar a otros. Jamás te pongas máscaras falsas para satisfacer tu vanidad.

Nunca te esfuerces porque te estimen por tus logros o dejarán de estimarte por ti mismo. 

¿Produce una planta de algodón siquiera una manzana? ¿Alguna vez ha producido un 

ganado una  naranja? ¿Acaso intenta volar un león? Sólo el hombre, entre todoslos seres 

vivientes, se esfuerza en ser distinto de lo que está destinado a ser, hasta que la vida lo 

marca como un inadaptado. Los inadaptados son los fracasados del mundo, corriendo

 siempre trasuna carrera más fructífera que jamás encuentran, a menos que miren detrás 

de ellos. Tú no puedes escoger tu vocación. Tu vocación te elige a ti. Has sido bendecido 

concapacidades especiales que son sólo tuyas. Úsalas, sean cuales fueren y no trates de 

ponerte el sombrero de ningún otro. Un talentoso conductor de carrozas puede ganar oro 

y renombre con sus habilidades; pero ponlo a cortar higos y se morirá de hambre. No tienes

 obligación de triunfar. Tu obligación es ser tú mismo.

“Haz un esfuerzo en las cosas que mejor haces y sabrás, en tu alma, que eres el éxito

más grande del mundo”.